OŠ Čavle, 21. ožujak 2019.

Integrirani dan povodom Svjetskog dana zaštite šuma – aktivnosti

Predmetna nastava

Likovna kultura (Monika Kukučević): Četiri godišnja doba.

/Izrada stabla od kartona i proizvoda reciklaže s porukama koje potiču na ekološku osviještenost./

Biologija (Marica Šimunović): Oprez! U šumi, uz jestive, rastu i otrovni plodovi.

/Prikaz otrovnih šumskih plodova koje ljudi često ubiru i konzumiraju smatrajući ih jestivima./

Hrvatski jezik (Katarina Badurina Miculinić, Romina Stanković Šubat): Šuma u poeziji i poezija u šumi. /Prikaz filma nastalog na terenskoj nastavi na Učki./

Šum šumi u šumi. /Stvaralačka učenička radionica./

Hrvatski jezik (Dolores Maršanić): „Čovjek koji je doista sadio drveće“.

/Šesti razred: sažimanje neknjiževnog teksta preuzetog iz časopisa Hrvatske šume i izdvajanje njegovih glavnih odrednica. Izrada panoa na temu „Kako sačuvati šume?“. Osmi razred: pisanje kritičkog prikaza filma „Čovjek koji je sadio drveće“ i iznošenje stava o važnosti očuvanja šuma./

Informatika (Maja Rendić): Poznato i nepoznato o šumi – izrada digitalnih crteža i priprema plakata za tisak.

/Izrada digitalnih crteža na temu šume i informativnoga plakata u A2 formatu na kojemu će sažeto biti prikazane neke bitne informacije o šumi./

Informatika (Mira Reljac): „Photoshop“.

/Umetanje slike u sliku na pozadinu slike šume./

Matematika (Gordana Majnarić Janeš i Anita Štimac): Duljine, volumeni, sličnosti, opsezi,…

/Na temelju podataka koje su učenici dobili mjerenjem na terenskoj nastavi na Učki, izračunat će se visina stabala primjenjujući pravila o sličnosti trokuta, polumjer stabala pri dnu, koliko se kubika drva dobije od svakog pojedinog stabla, koliko vode stane u spremnik, kolika je duljina tunela i prosječna brzina kretanja tunelom te će se usporediti nadmorske visine i prikazati linijskim grafikonom./

Matematika (Ljerka Linić): Sličnost trokuta u šumi.

/Primjena pravila sličnosti trokuta na izračunavanje nepoznate visine pomoću poznate visine i sjena./

Povijest (Denis Pavin): Slavenska mitologija.

/Istraživanje položaja i važnosti mjesta šume u slavenskoj mitologiji te prikaz rezultata na plakatu./

Tehnička kultura (Mira Reljac): Drveće koje nas okružuje.

/Istraživanje i analiza vrsta drva u okolici škole./

Robotika (Mira Reljac): Robotika u šumi.

/Izrada terenskoga vozila za šumu./

Kemija (Margerita Petrinić): Zagađenje okoliša i šume.

/Laboratorijska analiza utjecaja zagađenja okoliša na šumu pomoću uzorka tla uzetog na terenskoj nastavi na Učki./

Engleski jezik (Nikolina Bolić Starčević): The Man Who Planted Trees (J. Giono). /Gledanje i analiziranje Oskarom nagrađenog animiranog filma i čitanje kratke priče na temelju koje je film nastao. Potom izrada stripa./

Engleski jezik (Ana Barković): Vertical forest. /Gledanje i diskutiranje o interaktivnom videu u sedmim razredima./ Four seasons tree. /Izrada stabla s prigodnim eko porukama u petim razredima./

Engleski jezik (Sanjin Vukušić): Man and his relationship with  the forest.

/Izrada plakata na temu čovjekova odnosa prema šumi; fokus će biti na problemima i potencijalnim rješenjima./

Njemački jezik (Gordana Manojlović): Der Wald im Marchen (Šuma u bajci).

/Analiza motiva šume u tradicionalnim njemačkim bajkama braće Jacoba i Wilhelma Grimma povezat će se s obradom novoga gradiva iz gramatike./

Vjeronauk (Kornelija Radošević i Marta Zoretić): Edenski vrt.

/Prikaz Edenskog vrta u tehnici kolaža na temelju pročitanoga ulomka iz Biblije./

Geografija (Robert Žagar): Važnost terenskoga rada u nastavi Geografije.

/Prirodno-geografske značajke Učke, uočene na terenskoj nastavi, usporedit će se s prirodno-geografskim značajkama Gorske Hrvatske u osmim, Sjeverne i Južne Amerike u šestim i Europskog Sredozemlja u sedmim razredima./

Glazbena kultura (Marko Fabris): Zvuci šume.

/Snimanje i analiziranje zvukova koji krase šumu kraj škole./

Razredna nastava

Eko eko.

/Prvi i drugi razredi: izrada prigodnih literarnih i likovnih radova. Treći i četvrti razredi: izrada eko poruka i eko slikovnica./

 Plakat izrađen na nastavi Informatike